团建教练培训

明阳天下培训师训练对象：中学生，大学生

学生的教育首先要从心理教育入手，良好的心态会使人受益终身，所以我们根据学生心理发展的特点和身心发展的规律，有针对性地进行培训，通过对心理素质的培训，使学生的心理素质逐步得到提高。除此之外我们还关注学生的个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的项目和课程，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，提高他们的心理健康水平。

   明阳天下拓展学生的教育首先要从心理教育入手，良好的心态会使人受益终身，所以我们根据学生心理发展的特点和身心发展的规律，有针对性地进行培训，通过对心理素质的培训，使学生的心理素质逐步得到提高。除此之外我们还关注学生的个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的项目和课程，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，提高他们的心理健康水平。

   通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。

我们为学员提供了一个野外的“隔离的环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规支持体系都不存在。

训练包含一些探险活动，比如远足、丛林穿越、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

培训目标：

发挥个人潜能，提高个人的环境适应能力和发展能力；

提高团队的合作性，队员的沟通性；

加强学员的生存能力，提高学员面队困难时的应变能力；

提升团队的竞争力。

明阳天下通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。

我们为学员提供了一个野外的“隔离的环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规支持体系都不存在。

训练包含一些探险活动，比如远足、丛林穿越、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

培训目标：

发挥个人潜能，提高个人的环境适应能力和发展能力；

提高团队的合作性，队员的沟通性；

加强学员的生存能力，提高学员面队困难时的应变能力；

提升团队的竞争力。